さしあたって教育をどう攻めていくかである...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
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さしあたって教育をどう攻めていくかである... | ||||||
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偉大な意志の力なしに、偉大な才能などとい... | ||||||
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今日の自然科学とゲーテのいう自然科学との... | ||||||
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私たちが自分自身の自我を知覚しようとする... | ||||||
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「妖術」とは、無償の贈り物としてだけ受け... | ||||||
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十九世紀の終わりに、言語の作品は、それ自... | ||||||
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節義あることを自慢する者は、必ず、その節... | ||||||
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昔の書き物を繙き、熱心にまた大いに味読反... | ||||||
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想像する力は不断に磨いておかねばならない... | ||||||
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シュタイナー自身の辿った非常に論理的かつ... | ||||||
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