文章作りが極みに到れば、奇抜な部分はない...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
文章作りが極みに到れば、奇抜な部分はない... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
好奇心は、活力ある知性の普遍的で確実な特... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育者が生徒に伝えることで最も価値がある... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
高貴で神のような性格は、好意や偶然の産物... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
苦境には科学的価値がある。よく学ぶ者は決... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
好奇心。これこそが学習というロウソクの芯... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
知識には作法の衣を着けねばならない。そし... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
正規の教育を受けて好奇心を失わない子供が... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育は、道徳と知恵の二つの基盤上に立たね... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学問のもとは、好奇心。好奇心を育てるよう... | ||||||
| ||||||
