心の尊厳を決定するのは、知識の量ではなく...
 |  | ≒ |  | #人間 |
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心の尊厳を決定するのは、知識の量ではなく... | ||||||
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科学に相応して、慈愛、同情、平和、そして... | ||||||
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世界に多大なる影響を与えた人間を見ても、... | ||||||
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優れた物語は、私に役割を与えなければなら... | ||||||
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教師があまり厳格であると、生徒は自立の志... | ||||||
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恩恵とは最初は薄く、後を厚くすべきである... | ||||||
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指導者たるもの威厳を持つこと。学問にて柔... | ||||||
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自己のために死ぬのではない。崇高な献身の... | ||||||
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教育者が注意すべきは、活ける社会に立ち万... | ||||||
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砂漠では、教養など何の役にも立たない。生... | ||||||
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