万象の認識の能力と弁論の能力を伝授してく...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
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万象の認識の能力と弁論の能力を伝授してく... | ||||||
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（シュタイナーなどは、芸術家ということに... | ||||||
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教育の目的は、各人が自己の教育を継続でき... | ||||||
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芸術家は常に自身の創造物を概念的に解説す... | ||||||
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日々の学問への取り組みや探求そのものが、... | ||||||
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万物の本性の観察と認識についてどれほど強... | ||||||
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自然科学が犯している大きな間違いは、学者... | ||||||
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熱意と生涯のすべてを万物の認識に捧げた人... | ||||||
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何だかつまらない。何も勉強していない（外... | ||||||
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（IT革命の）鍵はエレクトロニクスではな... | ||||||
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