単なる型の伝承を組織内教育として何十年も...
 |  | ≒ |  | #組織 |
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単なる型の伝承を組織内教育として何十年も... | ||||||
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学力の高い者が「得」をし学力の低い者が「... | ||||||
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まことに、研究や学問という糧のようなもの... | ||||||
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クラスで一番の怠け者だった少年に、「どう... | ||||||
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毎日たった一五分の時間を一心に勉強に用い... | ||||||
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私は小学校低学年のころから「なんでこの身... | ||||||
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理想はひとり青年の夢想ではなく、また単な... | ||||||
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「ただ学問のための学問をしている。はじめ... | ||||||
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人は少年たちがスペルを学ぶように、反復に... | ||||||
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若い青年の最も重要な課題は、学習である。... | ||||||
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