（IT革命の）鍵はエレクトロニクスではな...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
（IT革命の）鍵はエレクトロニクスではな... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
事象そのものに帰るということは、認識に先... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
最良の教師は自己修養の重要性を認識してい... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
熱意と生涯のすべてを万物の認識に捧げた人... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人間学というのは、認識(従って、あらゆる... | ||||||
| ||||||
| ||||||
万物の本性の観察と認識についてどれほど強... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
失敗の原因を素直に認識し、「これは非常に... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
歴史的認識の理論を越えた認識論的洞察から... | ||||||
| ||||||
| ||||||
万象の認識の能力と弁論の能力を伝授してく... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
（世界で通用する研究者になるためには）自... | ||||||
| ||||||
