むしろ、私は世の評論家や教師は、若い人々...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
むしろ、私は世の評論家や教師は、若い人々... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
我々は、事物を知覚し、事物に関して互いに... | ||||||
| ||||||
| ||||||
セザンヌは、けっして「野蛮人のごとく描こ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人間が種族保存上、有効に行動し生活する為... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
この世がある限り、自然は人間の教師であり... | ||||||
| ||||||
| ||||||
今日の自然科学とゲーテのいう自然科学との... | ||||||
| ||||||
| ||||||
自然科学的思考は、質に属するものは排除し... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人の両親ほど最も自然にして最も好適な教育... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
子供は健全だよ。「はじめの自分（自然の自... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
科学というものは、未知の自然を探求して知... | ||||||
| ||||||
