われわれは「言われる」ことにもっと馴れな...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
われわれは「言われる」ことにもっと馴れな... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
この教育実験は、やり方によってはそれが決... | ||||||
| ||||||
| ||||||
この無駄遣いを理由に、いっそラテン語もギ... | ||||||
| ||||||
| ||||||
私の受けた教育について、一見してすぐ目に... | ||||||
| ||||||
| ||||||
子どもをこの世に生み出したからには、その... | ||||||
| ||||||
| ||||||
慣習的道徳論、つまり教育と世論が神聖なも... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
子どもを教育するばかりが親の義務でなくて... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育とは、知識の活用法の獲得である。... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育は与えるものではなく受け取るものであ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
彫刻と大理石の塊の間の関係と同じものが、... | ||||||
| ||||||
