世界を改革しようとした純真な人間が今まで...
 |  | ≒ |  | #人間 |
| ||||||
世界を改革しようとした純真な人間が今まで... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育は、道徳と知恵の二つの基盤上に立たね... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
これまでのすべての社会の歴史は、階級闘争... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
歴史は知性のつくった最も危険な産物である... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人間が歴史から学んだことは、歴史から何も... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人類の哲学の歴史は、人類の魂の歴史である... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
歴史は人生の師である。... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
賢い者は、他人の失敗に学ぶ。愚かな者は、... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
他人の感受性を軽蔑してはいけない。感受性... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
批評家とは、他人の思想について思考する人... | ||||||
| ||||||
