私たちが自分自身の自我を知覚しようとする...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
私たちが自分自身の自我を知覚しようとする... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人間の努力のどんな分野においても、創造的... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学習より創造である。創造こそ生の本質なの... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
新しい創造というのは知性によって為される... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
芸術は自然科学と異なり、連続的な発展をた... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
子供の教育は、過去の価値の伝達にはなく、... | ||||||
| ||||||
| ||||||
（シュタイナーなどは、芸術家ということに... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
思考と目的が結びついていないと、明確に物... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
知性とは、知識だけではなく教養だけでもな... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
何か美しいものを創造するための唯一の希望... | ||||||
| ||||||
