砂漠では、教養など何の役にも立たない。生...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
砂漠では、教養など何の役にも立たない。生... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人生は思うにまかせねものである。好きであ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
母親がこのような人でなかったなら「世界の... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人間が学校というフェンスを出ると、そこは... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
科学の思考――上空飛行的思考、対象一般の... | ||||||
| ||||||
| ||||||
事象そのものに帰るということは、認識に先... | ||||||
| ||||||
| ||||||
一般に考えられたように、現象学的還元は、... | ||||||
| ||||||
| ||||||
セザンヌは、けっして「野蛮人のごとく描こ... | ||||||
| ||||||
| ||||||
知覚的経験に立ち戻るならば、科学が構築で... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
熱意と生涯のすべてを万物の認識に捧げた人... | ||||||
| ||||||
