あっちへ行け、出て行け。臨終の言葉なんて...
 |  | ≒ |  | #処世 |
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あっちへ行け、出て行け。臨終の言葉なんて... | ||||||
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分業は労働の生産力を高め、社会の富と品位... | ||||||
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不況の苦しみをもっとも残酷に受けるのは労... | ||||||
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教育者もまた、教育を必要とする。... | ||||||
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労働者階級は、既成の国家をそのまま掌握し... | ||||||
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仕事というのはすべて、自分が支配者である... | ||||||
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子を失う親のような気持ちで、患者に接する... | ||||||
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哲学者は科学に何が必要か、すばらしいこと... | ||||||
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（理論物理学の研究を続けて行けるのかと迷... | ||||||
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新製品をともに作り出すという意識は、従業... | ||||||
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