優秀な教師の一番の役割は生徒たちに「不都...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
優秀な教師の一番の役割は生徒たちに「不都... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人はみな、さまざまに長ずるところ、信ずる... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
早まって相手の肚（はら）など考えてみぬも... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
都合のよきときに、富み栄えている人にへつ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
私はイスラム教を信じている。私は回教徒で... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
観念の世界で、わたしは、恥知らずの低劣な... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
すべてを疑うか、すべては信ずるかは、二つ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
机上の空論や、当初の想定、都合のいい思い... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
観念の秩序および連結は物の秩序および連結... | ||||||
| ||||||
| ||||||
観念の形相的有(エッセ・フォルマーレ)は... | ||||||
| ||||||
