（筆者の出自である）ユダヤ民族は、科学の...
 |  | ≒ |  | #読書 |
| ||||||
（筆者の出自である）ユダヤ民族は、科学の... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
人はいろいろなことを学ぶ。とはいえ、それ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
機械学習の精度を上げるのは、「どんな特徴... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
大学における一般教養の価値は、多くの事実... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
自分はあんまり頭もよくないし、才能のない... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
覚えておくがいい、きみに悪口を言ったり痛... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育の目的とは、人間の頭にものごとを詰め... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
これまでの経験から得られた「自分は何を言... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学校などというものは、適当にさぼりながら... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
現代の科学者は深く考えているのではなく、... | ||||||
| ||||||
