価値ある研究をすることこそ、人間に生きる...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
価値ある研究をすることこそ、人間に生きる... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
少なくとも古代ヘブライの預言者たちが社会... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
基礎教育として三科目だけ学ぶとしたら、社... | ||||||
| ||||||
| ||||||
社会生活ではほとんどなんでも、めったにな... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
「事実」の両面性が信じられるようになるの... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育を受けている女性にとって、とてもよい... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
最後に、我々は国民教育・教化の法を作るこ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育の偉大なところは、社会的に妥当とされ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
社会がすべきもっとも必要なことは、人々に... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
マルクスが傾倒していた哲学は、 いかに良... | ||||||
| ||||||
