「つくることができる」という考え方が、そ...
 |  | ≒ |  | #幸福 |
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「つくることができる」という考え方が、そ... | ||||||
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私は、「実存主義から経済の優位性へ」(「... | ||||||
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子どもの成績の良し悪しにかかわらず、親は... | ||||||
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国家にとっての教育というものの あるべき... | ||||||
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彼らは親を棄てた。親類を棄てた。友達を棄... | ||||||
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短き勤務の割合に多額の俸給を国家から支給... | ||||||
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教育者自身が教育の大事なることを信じ、教... | ||||||
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「事実」の両面性が信じられるようになるの... | ||||||
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マルクスが傾倒していた哲学は、 いかに良... | ||||||
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プリンシプルとは何と訳したらよいか知らな... | ||||||
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