次に、完全に客観的な歴史などあり得ない。...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
次に、完全に客観的な歴史などあり得ない。... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
思うに、読書・学問する目的は、知識を練り... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
知識労働者には二つのものが不可欠である。... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
溌剌(はつらつ)と前進してゆく人物は享楽... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
将とは、まずその仕事に対する深い知識が必... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
知識をふやすには、いろんなことを経験する... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
「精神」という言葉が、どうも知性とか、知... | ||||||
| ||||||
| ||||||
知識労働者の生産性の重要度については強調... | ||||||
| ||||||
| ||||||
知識労働者にとって重要なことは、1．どこ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
詩経300編を暗記するほどの教養があって... | ||||||
| ||||||
