最後に、我々は国民教育・教化の法を作るこ...
 |  | ≒ |  | #仕事 |
| ||||||
最後に、我々は国民教育・教化の法を作るこ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
行動的な人間は、教育、訓練、勤勉、知識の... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
現代は労働過剰で教育不足の時代だ。人々は... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
仕事は長い間、教育ある人たち、豊かな人た... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
子供の教育とは、時を稼ぐために時を無駄に... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
業界内だけ、会社だけの生活を繰り返してい... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
思うに、困難は創造の母である。従って、昔... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育とは、人々が知らないことを教えるので... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
青年は観察されることをきらう。観察されて... | ||||||
| ||||||
| ||||||
環境保護を目的とする援助こそ、最も生産的... | ||||||
| ||||||
