大雑把に言えば、「狂気の歴史」は分割の歴...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
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大雑把に言えば、「狂気の歴史」は分割の歴... | ||||||
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困難は良き師・良き友であり、社会は学校で... | ||||||
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生徒の遊びへの情熱をかきたて、認められた... | ||||||
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人が社会にとってどれほど価値があるかは、... | ||||||
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教育とは自然の性、すなわち天性に従うこと... | ||||||
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もっとも野蛮な迷信のひとつは、人間が信仰... | ||||||
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すでに社会は、「どれだけの教育ある者を扶... | ||||||
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自然と美徳は、社会や財産の産物である学問... | ||||||
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（学校で身につけた力を）社会が直面する諸... | ||||||
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若者は、自分を人と違ったものにする個性の... | ||||||
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