哲学に埋没するにつれ、じわじわと客観的世...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
哲学に埋没するにつれ、じわじわと客観的世... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
今の教育では個人の幸福が目標になっている... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
理不尽な上司や学校の先生に、むりやり認め... | ||||||
| ||||||
| ||||||
ナチスを最も熱心に支持したのは、公務員で... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
科学の基礎をなすものは、物理界に於(お)... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
ねえ先生、私たちみんなさよならのキスをし... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
多くを学ぶより創造するほうが優る。創造は... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
自分の才能よりも低く見積もった無難な生活... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
大学の教授より、むしろ小学生の先生を大事... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教育者が注意すべきは、活ける社会に立ち万... | ||||||
| ||||||
