新しいものは、今の現実と古典とをつきあわ...
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新しいものは、今の現実と古典とをつきあわ... | ||||||
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個人というものを問題にしうるようになった... | ||||||
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子供の教育は、過去の価値の伝達にはなく、... | ||||||
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科学が非物理現象を研究し始める日が来ると... | ||||||
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専門家の一部は、数学を究めれば市場がわか... | ||||||
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とても独創性に欠けていて、わざわざ歴史を... | ||||||
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科学が今日のように発達したのは過去の伝統... | ||||||
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学校で教えることも必要だけれども、教える... | ||||||
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今日の科学者たちは、過去の科学者が出した... | ||||||
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生まれが同時代、仕事が同業、といった身近... | ||||||
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