教育者自身が教育の大事なることを信じ、教...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
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教育者自身が教育の大事なることを信じ、教... | ||||||
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近代国家の本質は、特定のものの完全な自由... | ||||||
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国家の発展度は、人口の多さではなく、人民... | ||||||
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数万年前、人類は無数の孤立した部族に分裂... | ||||||
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国家の作る法律は自分たちで作ったものと言... | ||||||
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弱い国家は常に優柔不断である、決断に手間... | ||||||
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個人間の闘いは、政府や国家間と同じように... | ||||||
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弱体な国家が持つ一番悪い傾向は、決断力に... | ||||||
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有為の士はどこにいるのだ？なぜ国家を救う... | ||||||
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農業、水産、工業などその他にも我が微生物... | ||||||
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