ここまで、私はエミールの体と感官を鍛えた...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
ここまで、私はエミールの体と感官を鍛えた... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
身体の障がいがあまりマイナスにならない理... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
そこが先生の先生たる所で、あれで大変な理... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
信仰なくしては、どんな仮説も理論も、科学... | ||||||
| ||||||
| ||||||
この時期の学習においては、理論・観念を先... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
私の研究分野である物理理論の立場からすれ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
ぼくらの先生には面白い理論があるんだ…教... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
歴史的認識の理論を越えた認識論的洞察から... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
語の理論家、そしてその領域に関係するすべ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
（理論物理学の研究を続けて行けるのかと迷... | ||||||
| ||||||
