表現の受け手の想像力とどう向かい合うか、...
 |  | ≒ |  | #処世 |
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表現の受け手の想像力とどう向かい合うか、... | ||||||
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最初は楽しまれる――次いで技術を教え――... | ||||||
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たくさんのことを言い落している。それも当... | ||||||
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文学上の大傑作は「トマサンの一生」と同じ... | ||||||
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日常の生活に使われるものだから量産できな... | ||||||
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作を為すにあたり、私が抱いていた趣旨は、... | ||||||
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「ソクラテスの弁明」は、私たち一人ひとり... | ||||||
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じっと楽譜を読み続けていると、ある時、頭... | ||||||
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「夜来たる」は、わたしのプロ作家としての... | ||||||
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ルーセルの最後の言説において、狂気と死と... | ||||||
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