勝利の本質を教育するのではなく、「型の伝...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
勝利の本質を教育するのではなく、「型の伝... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学問の本質は、生活にどう活用するかという... | ||||||
| ||||||
| ||||||
学問の本質は学問を自分がどう活用できるか... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
個人が自己を道徳的な振る舞いの主体として... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
自然を取り扱う科学にとって、研究の主体は... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
本質的に、技術は人間が支配するものではな... | ||||||
| ||||||
| ||||||
1.プラトンからデカルトを経てフッサール... | ||||||
| ||||||
| ||||||
フランスの歴史的伝統や哲学的伝統に置いて... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
ひとえに良知が真に発現するようにしさえす... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
主体的な人はすぐに間違いを認めて自己修正... | ||||||
| ||||||
