私の見立てでは「知への回帰」即ち「従属化...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
私の見立てでは「知への回帰」即ち「従属化... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
セザンヌは、けっして「野蛮人のごとく描こ... | ||||||
| ||||||
| ||||||
知覚的経験に立ち戻るならば、科学が構築で... | ||||||
| ||||||
| ||||||
私たちは世界のいたるところで自分自身と対... | ||||||
| ||||||
| ||||||
科学の思考――上空飛行的思考、対象一般の... | ||||||
| ||||||
| ||||||
事象そのものに帰るということは、認識に先... | ||||||
| ||||||
| ||||||
身体の歴史といえば、歴史家達は［…］身体... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
砂漠では、教養など何の役にも立たない。生... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
世界で最高の教育とは、その道を極めた人の... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
世界の歴史とは、まさに偉人伝である。... | ||||||
| ||||||
