しかし憐憫は行為ではなかった。愛でもなか...
 |  | ≒ |  | #愛 |
| ||||||
しかし憐憫は行為ではなかった。愛でもなか... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学問は人間を卑劣な重罪に陥らないように守... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学問するにはその志を高遠にせざるべからず... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学問の充実を願うならば、安逸（あんいつ）... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
生きている人間とは、人間になりつつある一... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
自信ある行動は、一種の磁力を有す。... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
忘恩はつねに一種の弱さである。わたしは有... | ||||||
| ||||||
| ||||||
人が流行と称するものは、瞬間的な伝統であ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
「過保護」は一種の虐待なんだ。親は子供そ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学問をさせると人間がとかく理窟っぽくなっ... | ||||||
| ||||||
