（シュタイナーなどは、芸術家ということに...
 |  | ≒ |  | #勉学 |
| ||||||
（シュタイナーなどは、芸術家ということに... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
ねえ、ワトスン、きみは沈黙というすばらし... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
間違いを指摘せず、原因研究という吊し上げ... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
（「キティー」に手紙を書くという設定にし... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
学べば学ぶほど何も知らないということが分... | ||||||
| ||||||
| ||||||
ものごとに対する意見や感情といった人間の... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
無駄な知識から得られる喜びというのは、た... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
田舎で生まれ、田舎で育ったということは、... | ||||||
| ||||||
 | ||||||
教師の放つ子供への言葉の力というのは、よ... | ||||||
| ||||||
| ||||||
メールヒェンのイメージ言語というのは全く... | ||||||
| ||||||
